推動專業發展，優化教學
　　根據課程指引「藝術教育學習領域課程持續更新﹕聚焦、深化、持續」，我們了解社會及科技的發展帶來的機遇。本校在音樂科課程，加入價值觀教育，深化中華文化的認識，同時讓學生接觸不同世界不同文化背景的音樂，尊重國際社會上的多元性，培養學生的國際視野。而在高小的課程內，加入資訊科技元素，使學生嘗試採用電子學習策略，提升藝術的教與學效能。另外，在跨課程學習方面，幫助學生聯繫其他學科及學習領域的知識、技能或各方面的經驗，促進學生運用綜合能力，貫通所學，拓寬知識基礎，提升學習效能。

利用Garageband創作音樂樂段
　  

「一年級一人一樂器」
　　本校推行「一年級一人一樂器」後，在小一開始學習弦樂(小提琴、大提琴、低音大提琴)。二至六年級學生亦有參與管樂班，包長笛班、單簧管班、雙簧管班、巴松管班、小號班、圓號班、長號班及敲擊樂班等，並掌握一定的基本演奏技巧，定期參加各項考試及比賽提升個人技術。

小一大提琴班	小一小提琴班
學習低音大提琴	學習大提琴
學習小提琴